Texto da aluna Gabriela Hubbert, aluna da Escola Senhor dos Caminhos

DEMOCRACIA

Segundo Bobbio, a democracia é um método para colher decisões coletivas e só pode haver um grupo democrático quando todos podem e têm direito de participar direta ou indiretamente e então a decisão da maioria prevalece. Quando pensamos na democracia atual vemos que a grosso modo isso é posto em pratica em restritos momentos e instituições.

Na prática brasileira, o povo detém o poder de voto porém esse voto é vendido ou diversas vezes não se tem em quem votar pelo fato da corrupção ter se tornada tão corriqueira, candidatos honestos se passam despercebidos em meio ao caos da política nacional e então surge a pergunta: de que vale o voto se não conseguimos ser representados por pessoas que defendam, acima de tudo, os direitos do povo?

A democracia que é defendida na Constituição não é a exercida em empresas, escolas, até mesmo nas casas e por isso a real democracia não tornou-se social. De uma forma mais abrangente as decisões tomadas no mundo são realizadas por organizações constituídas de uma minoria que não é eleita pela sociedade, isso acontece por exemplo no FMI, ONU e etc. 

Tal falta de democracia se passa muitas vezes despercebida pois TORNOU-SE comum, os detentores do capital são os que na verdade possuem o poder no mundo capitalista e então resta ao povo acatar decisões sem o poder de opinar e sem chance de impor suas vontades e necessidades.

Texto sobre democracia da aluna Jéssica Favretto, da turma 303, da Escola Senhor dos Caminhos

            Democracia

            A palavra democracia pode assustar-nos quando nos depararmos com a mesma, mas esta acoberta o verdadeiro significado destinado ao povo, à população. A democracia é um conjunto de princípios e práticas que protegem a liberdade humana. Embora esta se baseie nos direitos individuais, exigindo o respeito a maioria, todas as democracias entendem que deve-se respeito à liberdade de expressão. Infelizmente, não vivemos em um mundo onde esta se faz presente, pois ao observarmos fábricas, indústrias, lugares aonde o trabalho vem a ser exercido por mais de uma pessoa, as decisões sempre serão tomadas por um indivíduo, fazendo assim, que todos acatem seus pedidos.

            Os partidos precisam ser comunitários para se articularem como democráticos, mas não é isso que acontece em nosso país. Apesar da grande dificuldade de cultivar o um conjunto de interesses, a democracia partidária divide-se, ficando muito escassa e limitada, por representar apenas um grupo de interesse. Esses fatos acontecem porque em um grupo, os diferentes partidos ficam separados e assim, fazem suas escolhas sem a consulta dos demais pela falta de agremiação. 

Texto sobre democracia, da aluna Mirian Elisa Dallagnol, da turma 302, da Escola Senhor dos Caminhos

Nome: Mirian Elisa Dallagnol                                                                      Turma: 301

            A democracia é uma definição muito antiga que caracteriza um governo com participação do povo. Desde a Antiguidade, em Atenas, os restritos cidadãos se reuniam para decidir o futuro da polis. Com o tempo houveram modificações na aplicação da democracia, porém o governo do povo e pelo povo permaneceu. Infelizmente, o que se vê hoje em dia é que a prática democrática difere muito de sua atraente teoria.

            Apesar de grandes avanços no sistema educacional e nas relações familiares, desde cedo somos inseridos em ambientes onde as regras e ordens ditadas devem ser acatadas. Crescemos e somos ensinados em escola com arquitetura carcerária, adotadas ainda na Ditadura Militar e somos convencidos de que temos o poder nas mãos, sendo que vivemos em uma sociedade em que poucos governam. Mesmo que tenhamos o direito de votar, por trás de nossa política há um controle que ainda segue o sensitarismo da República Velha: os mais ricos são detentores do poder.

            Em consequência disso, percebe-se cada vez mais o povo sem o poder que lhe é de direito. Muitas das decisões são tomadas sem nem o conhecimento da população, o que evidencia a desvalorização da opinião dos principais agentes da democracia. Além disso, quando é dada ao povo a possibilidade de expressar seus interesses, por muitas vezes ele acaba por ser influenciado. Na Primeira República era utilizado o “voto de cabresto” para controlar as pessoas, hoje, o cabresto passa a ser a compra de votos e as promessas não cumpridas.

            Dado o exposto, é nítido que a “pseudodemocracia” que vivemos em nosso cotidiano deve ser modificada. É importante que as pessoas conheçam o principal objetivo da democracia e exijam seus direitos. Além disso, modificações que comecem no nosso dia-a-dia como, por exemplo, ouvir opiniões e seguir o interesse da maioria também representam medidas democráticas significativas.

Texto da aluna Deisi Rech, da turma 302, da Escola Senhor dos Caminhos

            Democracia

            Atualmente vivemos em um mundo denominado democrático. O termo deriva de governo do povo, para o povo e pelo povo, ou seja, tomar decisões coletivas que propiciem a melhoria de diversos aspectos.

            Todos devem participar direta ou indiretamente destas decisões, as mesmas sempre são vencidas pela maioria. Sobre isso uma pergunta paira no ar: todas as entidades, fábricas e escolas são democráticas? Inúmeras vezes em que as decisões são centralizadas nas mãos dos donos dos meios de produção, salvo em algumas exceções, com a participação da classe trabalhadora. Mas em qualquer prática democrática deve se respeitar a finalidade principal das instituições.

            Os partidos políticos, são exemplo nato de que hoje em dia a democracia não prevalece, pois os mesmos se restringem aos interesses de um seleto grupo de pessoas com a finalidade de elitizar o mesmo limitando diversos fatores que favorecem uma sociedade democrática. Historicamente a democracia não existia, a forma de governo era a sucessão, hoje em dia temos o poder de escolha em nossas mãos, mas inúmeras vezes as pessoas deixam isso de lado e após apenas reclamam do governo e se restringem a algumas ações.

            Em suma vale destacar que a democracia se faz presente no dia-a-dia, na interação das pessoas de forma sensata, íntegra e igualitária promovendo assim direitos e deveres.

Texto do aluno Alessandro Sangali, da turma 201, da Escola Senhor dos Caminhos sobre Justiça

Justiça

O objetivo central da justiça é ser moralmente correta, porém, a linha entre a moralidade e a imoralidade é tênue de mais, pois tudo depende dos costumes da cultura, por exemplo, em regiões do Oriente Médio, para muçulmanos é comum e moralmente correto apedrejar mulheres que cometem adultério, pois seu livro sagrado manda, já aqui, isso se torna totalmente fora de cogitação em termos morais.

A fronteira entre moral e imoral funciona como uma esteira, o que no passado era considerado moral, hoje em dia não é correto, não é considerado justo, e outras coisas ainda não mudaram, ou seja, o senso se justiça muda junto com a moralidade de cada cultura.

As formas de punição para quem infringe a justiça também mudam, no passado era muito recorrente o uso de tortura como forma de punição, apesar de que isso ainda existe. Hoje em dia existem os direitos humanos que tornam esse tipo de punição injusta com quem infringe as leis. Até onde existe pena de morte por injeção letal o condenado precisa ter toda a higiene necessária para receber a injeção. Nos EUA, o condenado a pena de morte, em alguns estados pode escolher se prefere morrer por fuzilamento, asfixia na câmara de gás, enforcamento, eletrocussão ou pela injeção letal, que é mais comum. Já em lugares menos desenvolvidos, as penas tendem a serem mais brutas, com métodos de execução mais rudimentares, como decapitações.

Muito se fala em justiça divina, por exemplo, na mitologia cristã, empiricamente falando, se diz que a justiça do homem é falha, mas a de deus não, então, se um serial killer que passou a vida matando e estuprando se converter a uma divindade, ele irá conseguir passar o resto da vida no tão desejado paraíso, algumas outras religiões fazem as pessoas se matarem (homens-bomba) para ir para um paraíso com 72 virgens, que é o caso da religião islâmica. Nenhuma pessoa moralmente séria falaria que esse tipo de justiça é justa, isso é um bom jeito de alienar, mas como justiça, não faz sentido algum, mesmo assim, existem pessoas que acham isso justa, parafraseando Sam Harris, a religião faz com que pessoas sãs e descentes façam aos milhões, o que somente um lunático faria por si mesmo.

Alguns preferem a justiça com as próprias mãos, outros deixam o poder  judicial cuidar disso e outras ainda esperam a justiça divina, de qualquer forma, o senso de justiça não é único para todos, a justiça pode ser considerada geográfica, pois, cada região tem sua particularidade em termos de moral e esse senso vai mudando com o tempo e a justiça nunca fica estacionada em um local só.

Texto da aluna Larissa Rech, da turma 202, da Escola Senhor dos Caminhos, sobre Justiça

Justiça

Larissa Rech- nº: 25

      O termo “Justiça” é muito utilizado nos dias de hoje, pois o homem esta ciente que deve ser justo para estar com sua consciência tranquila, mas nem todos são assim.

Para Platão quem sabe o justo, age justamente. Quando você vê uma pessoa sendo acusada injustamente por um crime que não cometeu, por exemplo de ter roubado um pacote de salgadinho em um supermercado e você sabe que quem roubou de verdade foi seu próprio filho. Por ter senso de justiça você não consegue ficar tranquilo até conseguir inocenta-la.

      No pensamento filosófico se discute que a justiça nem sempre é igual às leis. Vimos isso no nosso dia a dia, nas manchetes dos telejornais, em que pessoas que deveriam ficar presas permanentemente por crimes estão soltas e são perigos para a sociedade, por terem dinheiro podem pagar um excelente advogado, fiança e são liberadas.      Respondem o processo em liberdade, podem continuar praticando seus crimes, matando pessoas, desviando dinheiro publico e, por vezes, não são punidos. Após serem soltos vivem na maior mordomia, com o dinheiro que desviaram do povo, e neste caso pergunto a justiça é igual às leis?

      Como relatei no segundo paragrafo, justo é ver algo errado acontecendo e fazer o máximo para consertar, jamais deixar que uma pessoa seja acusada injustamente, assim você terá sua consciência tranquila.

      E quanto às leis? Nem sempre são justas por que os advogados dos acusados conseguem encontrar brechas na constituição, a qual dá possibilidades de entrarem com pedido de Habeas Corpus para liberarem seu cliente, que deveria ser punido, não liberado.

      Neste caso a lei foi injusta deixando impune o meliante. 

Texto da aluna Gabriela Zanatta, da turma 102, da Escola Senhor dos Caminhos

O ser humano O ser humano, desde sua existência vem evoluindo cada vez mais. Sua existência para o mundo é de total importância, mas como o ser humano tem o poder de inovar, criar, de fazer remédios para salvar a vida das pessoas também tem o poder de destruir criando bombas atômicas, vírus que infectam a população e muitas vezes até mesmo com as palavras, pois como diz o ditado: a língua não possui ossos, mas fere mais que uma espada. O ser humano é um ser racional o que nos diferencia dos animais, pois nós seres humanos temos o dom de comunicar-se. Já dizia Aristóteles: ‘’ Se comunicamos com pessoas iguais a nós, então compartilhamos a vida, logo, somos políticos ‘’. Também nós como seres humanos devemos desenvolver a capacidade de pensar, mas não pensar somente para si mesmo e sim numa forma ampla, pois muito se vê a cada dia que passa o ser humano se torna um indivíduo frio e egoísta não se preocupando com as pessoas e com o mundo lá fora. ‘’ Conquistamos o entendimento da palavra quando nós mesmos pensamos. Para que tal ensaio aconteça, devemos estar preparados a aprender a pensar. ’’ (Martin Heidegger), ou seja, com isto devemos pensar e refletir sobre nossas atitudes e incumbir atitudes simples no nosso dia-a-dia como ajudar o próximo com uma palavra amiga e até mesmo se preocupar com o mundo em que vivemos

Texto da aluna Beloni Bordignon Savaris, da turma 202, da Escola Senhor dos Caminhos, sobre JUSTIÇA

NOME : BELONI BORDIGNON SAVARIS                          TURMA: 202

 

O que é justiça?

         Podemos considerar que a justiça tem vários lados, vários prós e contras.

         A justiça atualmente está muito “liberal”, de certa forma está ligada à impunidade. Há muitas pessoas também que praticam a justiça com as próprias mãos.

         Uma questão muito discutida é, “a justiça é realmente justa? “, na minha opinião não. O mais poderoso, pode ser, pode fazer o que quiser e fica impune, enquanto o mais pobre se roubar uma fruta para matar a fome é preso, condenado, julgado...

        Com isso, muitas pessoas se indignam e tentam fazer elas mesmas as coisas acontecerem, vão atrás de bandidos, de estupradores, de traficantes e acabam os agredindo e até muitas vezes matando. E com isso a questão é, a justiça que eles tanto buscavam não se perdeu no momento em que praticaram vandalismos contra outras?

        Quantos pais, quantas famílias, já perderam um filho, um irmão, um conhecido, e até hoje não viu o bandido sendo condenado. Com isso surge o sentimento de indignação, de aversão à justiça. Porém se deixada de lado se torna pior ainda.

       Justiça, é a soma de todas as virtudes, de todos os exemplos de toda a soma do que se viu desde a infância. Que noção do que é certo pode ter alguém que cresceu com a impunidade, que viu diariamente pessoas sendo mortas, pais bandidos, assassinos.

       Se muitas vezes houvesse mais investimentos nas leis sendo verdadeiramente cumpridas e não violadas a sociedade em si aprenderia o que é a justiça de verdade, e não precisaria se questionar o que ela é, e sim poderia vê-la.

Texto da aluna Alessandra Pereira, da turma 202, da Escola Senhor dos Caminhos, sobre Justiça

JUSTIÇA

Hoje, pensar em justiça não é nada fácil, e aplicar leis não significa praticá-las, afinal Cícero já dizia “é insensato acreditar que toda lei é justa”. Na atualidade passamos apenas a obedecer a leis que nos são dadas com o propósito de fazer justiça com os horrores do mundo globalizado.

No momento, a cada dia nos deparamos com situações desagradáveis, que precisam de solução. É para isso que precisamos de justiça e não apenas de leis que são muitas vezes cumpridas por medo, devemos ter virtudes e traçar objetivos.

A justiça não pode ser pura convenção, ela propõe ir além dos interesses próprios, deixando de lado nosso egoísmo.

Entretanto, há quem diga que a justiça nasce das convenções humanas, sendo assim muitos simplesmente dizem que a justiça é um contrato entre pessoas, para diminuir os riscos da sua naturalidade para que não se torne uma guerra de todos contra todos.

Texto sobre Democracia, da aluna Fabiane Giacomin, da turma 302, da Escola Senhor dos Caminhos

Democracia

         Ser democrático é estar presente diretamente e indiretamente das decisões. Podendo ser elas: políticas, sociais, econômicas, etc.
         Durante muito tempo o povo foi conduzido a não ter o direito de exercer seus direitos e construir uma sociedade mais justa. Quem tinha poder aquisitivo, era homem e alfabetizado, podia votar. Já com o passar dos anos, a mulher e os cidadãos de classes mais baixas conquistaram o direito ao voto. Entretanto eram obrigados pelos seus patrões a votar no partido deles. Quem não acatasse com o combinado era caçado e até mesmo morto por não cumprir com o seu “dever”.
          A democracia é algo que faz parte do dia a dia. Ela deve estar presente no trabalho, saúde e escolas. As decisões do povo para eleger um presidente, deputado e governador é exemplo de participação democrática.

          Apesar de vivermos em um país democrático, ainda é possível considerar o fato de estarmos em plena desigualdade social, onde muitos possuem privilégios, enquanto outros não têm condições e vivem em situações precárias.

Texto da Aluna Letícia Sefrin da Silva sobre Democracia

Democracia

É um método para tirar decisões coletivas em grupos democráticos, todos participam das decisões direta ou indiretamente, prevalecendo à decisão da maioria.

Nos dias atuais não temos visto o uso da democracia como forma coletiva, pois a maioria das instituições tem uma única pessoa no poder, num cargo mais elevado e esse, toma todas as decisões, muitas vezes sem saber a opinião dos demais. Decisão essa, que depois de imposta aos funcionários sendo aceita ou não, tem de ser cumprida, pois a decisão foi tomada pelo superior e tem que ser feita.

Democracia não é você ter que sair de casa e obrigatoriamente ir até a urna votar, pois isso se torna uma obrigação para a população, claro que depois das eleições quando um candidato é eleito podemos perceber que essa decisão foi sim coletiva, mas temos que levar em conta o problema da corrupção, que hoje é grande, e propicia a compra de voto, elegendo um candidato pelo seu grau de dinheiro disponível e não pela decisão própria ou coletiva.

Diante disso, da para notar que se a democracia fosse imposta e feita de forma correta poderia evitar muitas decisões isoladas que muitas vezes não são aceitas por todos e criticadas pela maioria das pessoas que não tem total conhecimento do assunto abordado.

Democracia, texto da aluna Letícia Sefrin da Silva, da Escola Senhor dos Caminhos, turma 301

ALUNA: Leticia Seffrin da Silva

TURMA: 301

DEMOCRACIA

A democracia é uma forma de governo, onde todos podem participar igualmente e prevalece a decisão da maioria. A democracia abrange condições sociais, econômicas e culturais.

Nos dias de hoje, é possível perceber que a democracia continua presente na sociedade, mas em algumas situações ela se faz ausente. É claro que o cidadão hoje conseguiu ter mais direitos, como votar, a liberdade de expressão, a igualdade perante a lei e o direito de exercer qualquer profissão.

Percebe-se, que em épocas de eleições os candidatos tentam influenciar as pessoas no voto, porém é preciso que cada cidadão saiba escolher por si mesmo em quem votar e saber o que será melhor para ela e para a maioria das pessoas.

Por isso a democracia é fundamental na sociedade, pois ela permite que cada cidadão tenha liberdade de fazer suas escolhas, sua opinião e seus direitos. Então para que a frase “democracia é o governo do povo, pelo povo e para o povo”  volte a valer, é necessário que todos busquem pelos seus direitos e tenham consciência na hora de votar e escolher seu candidato, para que assim possamos construir uma sociedade justa e igualitária.

Texto da aluna Vanessa Rovani, da turma 103 da Escola Senhor dos Caminhos

O Ser Humano

O ser humano, um animal aparentemente perfeito. O único ser vivo pensante, racional e que é capaz de resolver problemas.
Mas não é imortal. Embora acredite infinitamente em sua imortalidade, o ser humano é mortal, como todos os outros animais do planeta.
O ser humano é egoísta. E mesmo sendo o único animal racional, muitas vezes não é capaz de raciocinar, de pensar, de ser inteligente.
Enfim, o ser humano se considera o centro de tudo. Mal sabe ele que com o passar do tempo, está destruindo a si mesmo. Com toda a sua capacidade de pensar, consegue criar coisas que podem destruir a sua própria existência em um piscar de olhos.

Vanessa Rovani

Reflexão do aluno Mateus Piroli do Prado sobre Democracia, aluno da escola Senhor dos Caminhos

Democracia

Pelo conceito básico, democracia é o direito do povo de escolha. Mas será que em algum momento a democracia existiu conforme deveria ser? Pelos registros, geralmente o povo é governado e influenciado pelos mais poderosos.

O Brasil é um país democrático, os partidos e os políticos usam muito de um discurso em que o povo é o líder, o povo é quem decide. E na verdade não é isso que acontece, existe democracia na hora do voto, as vezes, nem no voto, uma vez que “pesquisas” de intenções de votos influenciam na decisão na urna. Contudo qualquer instituição deveria ser democrática, deveria, mas a maioria vai pelo lado em que traz mais benefícios, mais facilidades e apoio.

É verdade que é muito difícil conseguir agradar a todos, mas democracia não é para agradar e sim para escolher, definir e pôr em prática. Não podemos ir contra a finalidade das instituições, por exemplo uma empresa precisa trabalhar de segunda a sexta-feira, mas os funcionários, em sua maioria, decidem trabalhar somente três dias, não está de acordo com a finalidade, logo deixa de ser democrática a escolha.

Enfim, democracia é o poder da maioria, deve atender aos desejos dos mesmos, mas não pode esquecer da finalidade das instituições ou da constituição, por exemplo. Nem sempre existe democracia, muitas vezes são os poderosos que decidem o rumo da economia, da infraestrutura, cada um tem seus interesses, mas na democracia o que deve prevalecer são os da maioria.

Texto sobre justiça, da aluna Daniela Stefani, da turma 202, da Escola Senhor dos Caminhos

Escola Estadual de Ensino Médio Politécnico Senhor dos Caminhos

Nome: Daniela Stefani

Turma: 202

Disciplina: Filosofia

Professor: Lidiomar

Justiça

         Segundo David Hume, a justiça nasce de convecções humanas, de uma necessidade.

         A justiça pode, em alguns casos, ser justa para alguns e injusta aos olhos de outros. Cada um tem a sua justiça interior que é demonstrada através de suas atitudes e escolhas. Fazer justiça com as próprias mãos é o caso de uma pessoa que queira vingança a alguém, para ela este sentimento é o devido para o momento, mas que perante a justiça de seu país, das leis e autoridades isso está totalmente errado e pode então causar a esta pessoa muitos problemas.

         Como já diz a frase do filósofo Epicurro, “A justiça é a vingança do homem em sociedade”, significa que para uma pessoa que vive em sociedade, a justiça de leis é o devido castigo adotado, a melhor forma de a mesma pagar pelo erro em que cometeu. Embora para outras esta justiça de leis não é a mais correta, mas sim que a mais coerente seria em se cobrar da outra, fazer a sua justiça, do seu jeito, movido pelo seu sentimento e a sua vontade “como a vingança é a justiça do homem em estado selvagem”.

         A justiça brasileira, hoje, oprime quem, perante a lei está errado, pune da forma que mais identifica como correta. Algumas pessoas não defendem esta forma, pois acabam optando pela brutalidade, mas se todas as pessoas pensassem desta mesma forma viveríamos em uma sociedade sem leis e sem regras onde todos podem tudo, uma verdadeira bagunça.

Regras são regras, gostando nós ou não, mas são necessárias para que haja uma sociedade organizada e podermos viver com mais tranquilidade.  

Texto da aluna Regina Quissini, da turma 101, da Escola Senhor dos Caminhos

Nome: Regina S. Quissini   Turma: 101

O ser humano

Ser humano, uma pequena palavra, mas capaz de fazer quase tudo o que imaginar. Cansado já do mundo em que vive, ele procura novas formas de se “entreter”, desmatando, matando, civilizando e nunca cansa disso. O homem é uma máquina que não cansa de criar mais máquinas para descobrir novos mundos, novas civilizações, colonizá-las e depois que enjoou abandoná-las.

Os humanos não nascem com sua cultura, seus costumes já formados, eles dependem muito do meio em que vivem para ter educação e o comportamento de um ser humano. Por exemplo, se fossemos criados por animais, nós agiríamos como eles, iriamos gostar das mesmas coisas e comportar-se da mesma forma.

Precisamos civilizar a nosso coração, buscar realmente o que queremos em nossa vida, procurar entender o mundo, o porquê estamos aqui, qual a nossa missão e o que devemos então devemos fazer. São inúmeras as formas de se viver, de civilizar, só precisamos descobrir na qual nos encaixamos melhor. Se não nos civilizarmos por dentro, nunca vamos parar de querer mais e mais.

CRISE DO CONCEITO DE CONSCIÊNCIA COM FREUD E MARX

01) CRIADOR DA PSICANÁLISE QUE DESCONBRE SER A CONSCIÊNCIA APENAS UMA PARTE DA PSIQUE |UERDF| 02) A CONSCIÊNCIA

É COMO UMA CIRCUNFERÊNCIA DE LUZ PROJETADA EM UM PALCO DE TEATRO, O RESTANTE É |TICNOSENEICN| 03) FILOSOFIA QUE

SE CONTRAPÕE AO MATERIALISMO |EIILSADOM| 04) PARA O MATERIALISMO NÃO EXISTE O |BLESRTAUONAR| 05)

TRANSCENDENTE SIGNIFICA ALÉM DO MUNDO |IIFOCS| 06) IMAGEM USADA POR FREUD PARA DEMONSTRAR A CONSCIÊNCIA

|BECGRIE| 07) PARA O MATERIALISMO, QUEM PENSA É O |RRBEECO| 08) UM DOS ELEMENTOS EXCLUÍDOS PELO MATERIALISMO

|UEDS| 09) DETERMINADA POR FORA, COMO UMA GARRAFA EM MEIO A UM MAREMOTO |CCNEAOICNIS| 10) DA INVESTIGAÇÃO DAS

RELAÇÕES COM OUTROS CORPOS NO MUNDO, ENCONTRAREMOS EXPLICAÇÃO CAUSAL PARA ENTENDER .... |ESNMANEPSOT| 11)

OS ÁTOMOS DO PENSAMENTO ESTÃO RELACIONADOS COM TODOS OS DEMAIS ÁTOMOS DE OUTRAS REALIDADES |SNNETAPOEM|

12) PARA O MATERIALISMO A NOSSA PSIQUÉ É COMO UM |RTAOET| 13) OUTRA DIMENSÃO QUE FORMA REALIDADES PARA

DEMÓCRITO |ZOIAV| 14) AS PESSOAS, NA PERSPECTIVA DO MATERIALISMO, NÃO SÃO LIVRES, SÓ PODERIAM PENSAR DAQUELA

FORMA PELO CONTEXTO DE |AIVD| 15) AS LEIS DA FÍSICA REGEM O PENSAR |SSCIILOAFMI| 16) O CORPO HUMANO É COMO UM

........ DE TEATRO, ONDE ATORES ENTRAM EM CENA E APRESENTAM O ENREDO. O ENREDO É O EU, A IDENTIDADE SINGULAR DE CADA

UM. |PLOAC| 17) OS VALORES E A MORAL PARA O MATERIALISMO TEM CAUSAS |IAAIRMSET| 18) COM O CONCEITO DE ALIENAÇÃO

DEMONSTRA QUE NÃO SOMOS DONOS DA PRÓPRIA CASA COMO ACREDITAMOS SER... |XAMR| 19) UMA DIMENSÃO QUE FORMA AS

REALIDADES PARA DEMÓCRITO |TASOMO| 20) FILÓSOFO IDEALISTA |POTAAL| 21) SÃO, PARA DEMÓCRITO, ATOS EM MOVIMENTO

|ASEOÇ| 22) HOMEM FORMADO POR CORPO MATERIAL E ALMA IMATERIAL, PARA O IDEALISMO |POEHMUDMOL| 23) TEORIA DO

SER, REDUZ A REALIDADE AO MATERIAL |AAMLSTMIREOI|

Conceito de angústia - exercício de fixação de alguns elementos do conceito de angústia

01) DAS _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, TANTO DE SUCESSO COMO DE FRACASSO, NASCE A ANGÚSTIA 02) A ANGÚSTIA é _ _ _ _ _ _ _

SOMENTE PELO SER HUMANO  03) A ANGÚSTIA É DIFERENTE DO TEMOR, MAS NÃO SE REFERE A ALGO _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _: É O PURO

SENTIMENTO DA POSSIBILIDADE. 04) A ANGÚSTIA É A _ _ _ _ _ _ _ DO HOMEM EM FACE A SUA EXISTÊNCIA NO MUNDO. 05) O _ _ _ _

_ _ SEMPRE COLOCA A ALTERNATIVA DO FRACASSO, DO INSUCESSO OU DA MORTE. 06) NA FILOSOFIA, MEDO TEM A VER COM

ALGO CONCRETO, UMA _ _ _ _ _ _ NO PRESENTE 07) O POEMA É “MOCIDADE E _ _ _ _ _”, DO POETA ROMÂNTICO CASTRO ALVES, O

POETA ESTÁ INCONFORMADO COM A ANTEVISÃO DA _ _ _ _ _ PREMATURA, AINDA NA JUVENTUDE. 08) É PELA _ _ _ _ _ _ _ _ _ QUE

ULTRAPASSAMOS O INSTANTE 09) JÁ A _ _ _ _ _ _ _ _, É O MEDO DA VIDA 10) OBSERVE UM REBANHO, NADA SABE SOBRE O

ONTEM OU O HOJE, ELE CORRE DAQUI PARA ALI, COME, DESCANSA, DIGERE, CORRE NOVAMENTE, SEMPRE AMARRADO À _ _ _ _ _ _

DO INSTANTE. 11) O FUTURO NÃO DÁ GARANTIA DE _ _ _ _ REALIZAÇÕES. 12) UMA PESSOA PODE ESTAR NA SUA _ _ _ _ E SENTIR MEDO DO FUTURO E, POR ISSO, FICAR ANGUSTIADA

GLOBALIZAÇÃO - 3º ANOS

REVOLTAS NA PRIMEIRA REPÚBLICA

01) O POVO SE REVOLTOU CONTRA A VACINAÇÃO OBRIGATÓRIA, POIS LHES FALTAVA 02) FOI UM DESTACAMENTO MILITAR, COMANDADA PELO MILITAR GAÚCHO LUÍS CARLOS PRESTES, QUE UNIRA SUAS FORÇAS A DOS TENENTES PAULISTAS, PARA OBTER APOIO POPULAR CONTRA O GOVERNO 03) MÉDICO SANITARISTA QUE CONVENCEU O PRESIDENTE A DECRETAR A VACINAÇÃO OBRIGATÓRIA CONTRA A VARÍOLA E A PESTE BUCÔNICA 04) O POVO DE CONTESTADO TINHA GOVERNO PRÓPRIO E NORMAS 05) MUITOS REVOLTOSOS COM VACINAÇÃO OBRIGATÓRIA FORAM DEPORTADOS PARA O 06) INIMIGOS DE CANUDOS E CONTESTADO 07) O GOVERNO USOU TROPAS DA CAVALARIA E DO CORPO DE BOMBEIROS PARA DOMINAR OS REVOLTOSOS 08) MOVIMENTO POLÍTICO-MILITAR QUE PRETENDIA CONQUISTAR O PODER PELA LUTA ARMADA E PROMOVER AS REFORMAS NA PRIMEIRA REPÚBLICA 09) LOCALIZAÇÃO DA REVOLTA DE CANUDOS 10) CANUDOS E CONTESTADO FORAM DESTRUIDOS POR TROPAS DO GOVERNO 11) PRINCIPAL LÍDER DA GUERRA DO CONTESTADO 12) DESIGNAÇÃO DADA A MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES, PRINCIPALMENTE DE SERTANEJOS DE ÁREAS RURAIS POBRES 13) REVOLTA DOS MARINHEIROS CONTRA OS CASTIGOS FÍSICOS RECEBIDOS 14) JUNTO COM O MESSIANISMO, DESENVOLVEU-SE NO CONTEXTO DE MISÉRIA E INJUSTIÇAS PRATICADAS PELOS CORONÉIS-FAZENDEIROS, DE FOME E SECA O 15) PARA ALGUNS O CANGAÇO ERA BANDITISMO, PARA OUTROS ERA BANDITISMO ..........., REVOLTA LEGÍTIMA DOS OPRIMIDOS 16) LOCALIZAÇÃO DA REVOLTA DE CONTESTADO 17) SISTEMA DE CANUDOS EM QUE VIVIAM DE 20 A 30 MIL HOMENS|

República Velha

Conceito de justiça

Relações Sociais

01) SEGUNDO MARX, A RELAÇÃO ENTRE UM EMPRESÁRIO E UM EMPREGADO NÃO É APENAS ENTRE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, MAS TAMBÉM ENTRE CLASSES SOCIAIS.

02) A FAMÍLIA, A ESCOLA, O SISTEMA JUDICIÁRIO E O ESTADO SÃO EXEMPLOS DE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _QUE CONGREGAM OS ELEMENTOS ESSENCIAIS DA SOCIEDADE, DANDO-LHE SUSTENTAÇÃO E P

03) DE ACORDO COM MARX, AS PESSOAS CONSTROEM SUA HISTÓRIA, MAS NÃO DA MANEIRA QUE QUEREM, POIS OS FATOS SÃO CONDICIONADOS POR _ _ _ _ _ _ _ __ ANTERIORES.

04) CONDICIONADO E CONTROLADO PELAS INSTITUIÇÕES, CADA _ _ _ _ _ _ DE UMA SOCIEDADE SABE COMO DEVE AGIR PARA NÃO DESESTABILIZAR A VIDA COMUNITÁRIA. SABE TAMBÉM QUE, SE NÃO AG...

05) NÃO HÁ IGUALDADE DE _ _ _ _ _ _ _ _,POIS SE VIVE NUMA SOCIEDADE DESIGUAL.

06) SEGUNDO _ _ _ _ _ _ _ _, O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DISSEMINA AS NORMAS E VALORES GERAIS DA SOCIEDADE E ASSEGURA A DIFUSÃO DE IDEIAS QUE FORMAM UM CONJUNTO HOMOGÊNEO

07) PARA O FRANCÊS ÉMILE DURKHEIM (1858-1917), A SOCIEDADE SEMPRE PREVALECE SOBRE O _ _ _ _ _ _ _ _ _, DISPONDO DE CERTAS REGRAS, NORMAS, COSTUMES E LEIS QUE FORMAM UMA CONSCIÊNCIA COLETIVA.

08) NÓS, SERES HUMANOS, _ _ _ _ _ _ _ _ E VIVEMOS EM SOCIEDADE PORQUE NECESSITAMOS UNS DOS OUTROS.

09) PARA MARX, SÓ É POSSÍVEL ENTENDER AS RELAÇÕES SOCIAIS DOS INDIVÍDUOS COM BASE: NOS ANTAGONISMOS, CONTRADIÇÕES, E NA COMPLEMENTARIDADE ENTRE AS _ _ _ _ _ _ _ SOCIAIS

10) SÓ É POSSÍVEL TRABALHAR, _ _ _ _ _ _ _ E DIVERTIR-SE EM UMA SOCIEDADE QUE TENHA HISTÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO, E NÃO ISOLADAMENTE.

11) PARA BOURDIEU, É A _ _ _ _ _ _ _ ENTRE AS PRÁTICAS COTIDIANAS – A VIDA CONCRETA DOS INDIVÍDUOS – E AS CONDIÇÕES DE CLASSE DE DETERMINADA SOCIEDADE.

12) AO ANALISAR O MODO COMO AS _ _ _ _ _ _ _ AGEM E LEVANDO EM CONTA A MANEIRA COMO ORIENTAM SUAS AÇÕES, MAX WEBER AGRUPOU AS AÇÕES INDIVIDUAIS EM QUATRO GRANDES TIPOS: TRADICIONAL, AFETIVA, RACIONAL COM RELAÇÃO A VALORES E RACIONAL COM RELAÇÃO A FINS;

13) PARA O _ _ _ _ _ _ KARL MARX, OS INDIVÍDUOS DEVEM SER ANALISADOS DE ACORDO COM O CONTEXTO DAS SITUAÇÕES SOCIAIS, JÁ QUE PRODUZEM AS CONDIÇÕES DE SUA EXISTÊNCIA EM GRUPO

14) PARA O ALEMÃO MAX _ _ _ _ _ (1864-1920), A SOCIEDADE EXISTE CONCRETAMENTE, MAS NÃO É ALGO EXTERNO E ACIMA DAS PESSOAS, E SIM O CONJUNTO DAS AÇÕES DOS INDIVÍDUOS RELACIONANDO-SE. PARTINDO DO INDIVÍDUO E DE SUAS MOTIVAÇÕES, WEBER PRETENDE COMPREENDER A SOCIEDADE.

 15) SEGUNDO O ALEMÃO NORBERT _ _ _ _ _, EM SEU LIVRO A SOCIEDADE DOS INDIVÍDUOS, É SOMENTE NAS

RELAÇÕES E POR MEIO DELAS QUE “OS INDIVÍDUOS PODEM POSSUIR CARACTERÍSTICAS HUMANAS, COMO FALAR, PENSAR E AMAR”.

 16) O FRANCÊS PIERRE BOURDIEU (1930-2002) DESTACA A ARTICULAÇÃO ENTRE AS CONDIÇÕES DE EXISTÊNCIA DO INDIVÍDUO E SUAS _ _ _ _ _ _ DE AÇÃO E PERCEPÇÃO, DENTRO OU FORA DOS GRUPOS.

17) DE ACORDO COM MARX, A CHAVE PARA COMPREENDER A VIDA SOCIAL CONTEMPORÂNEA ESTÁ NA LUTA DE CLASSES, QUE SE DESENVOLVE À _ _ _ _ _ _ QUE HOMENS E MULHERES PROCURAM SATISFAZER SUAS NECESSIDADES, “ORIUNDAS DO ESTÔMAGO OU DA FANTASIA”.

18) NO GRUPO SOCIAL NÃO HÁ SEPARAÇÃO ENTRE INDIVÍDUO E SOCIEDADE. TUDO DEVE SER ENTENDIDO DE _ _ _ _ _ _ COM O CONTEXTO; CASO CONTRÁRIO,

19) AS CONDIÇÕES QUE PERMITEM ESSE RELACIONAMENTO SÃO DEFINIDAS PELA LUTA QUE SE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ENTRE AS CLASSES, COM A INTERVENÇÃO DO ESTADO.

PALAVRAS CRUZADAS - FILOSOFIA - JUSTIÇA

1 por segurança, pelo medo da morte violenta, o ser humano abre mão de uma série de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ que tinha o estado de natureza, ainda segundo Hobbes 02) todo o _ _ _ _ _ _ _ _ pressupõe ir além do corpo, dos próprios apetites 03) no estado de natureza, segundo _ _ _ _ _ _, o ser humano busca saciar os apetites sem nenhuma regra 4) se o homem age regido pelos apetites no estado de natureza, mata para comer, ataca para _ _ _ _ _ _ _, não há nisso nenhuma injustiça, de acordo com Hobbes  05) David Hume: a generosidade restrita pressupõe que, às vezes, as _ _ _ _ _ _ _que estão a volta se alegrem...no estrito limite da proximidade 06) o amor na concepção monista é o _ _ _ _ _ _ _-se com o ser amado, o outro é instrumento da minha alegria 07) David Hume _ _ _ _ _ _ _ um livro chamado tratado da natureza humana 08) os _ _ _ _ _ _ pensavam a natureza como realização da potência da natureza. 09) no _ _ _ _ _ _de natureza, segundo Hobbes, todos vivem em guerra com todos 10) _ _ _ _ _ _: há uma relação de complementaridade entre justiça e força 11) no estado de civilização, o homem abre _ _ _ de uma série de prerrogativas por causa de regras 12) Hobbes afirmava que no estado de natureza com o estabelecimento do contrato social o ser humano define um certo número de regras e _ _ _ _ _ _, o que pode e o que não pode ser feito 13) no __ _ _ _ _ da modernidade, a natureza é concebida como inimiga 14) Hobbes trata da _ _ _ _ _ de justiça na obra o leviatã 15) para o _ _ _ _ _ _ _ tudo começa e termina em nós 16) para Hobbes, uma ação é justa ou _ _ _ _ _ _ _ de acordo com o que foi pactuado 17) o _ _ _ _ _ e o legal se confundem, a opção de privação de quase todas as liberdades é vantajosa, pois pode evitar uma morte violenta, segundo Hobbes 18) David Hume: o homem é _ _ _ _ _ _de uma generosidade restrita 19) na _ _ _ _ o leviatã, Hobbes trata de dois estados, um de natureza e outro de civilização 20) _ _ _ _ _ Hume: a justiça nasce de convenções humanas 21) a _ _ _ _ _ _ _, para Hobbes, é simplesmente um contrato entre pessoas, para diminuir os riscos da sua naturalidade. 22) conforme Hobbes, se nós somos desejantes, a sociedade é uma _ _ _ _ _ _ de todos contra todos

PALAVRAS CRUZADAS - CRISE DO CAPITALISMO

RESPOSTAS

Alimentação (estudos)

http://colunas.revistaepoca.globo.com/planeta/tag/alimentos/
http://geografianovest.blogspot.com.br/2008/12/alimentos-e-hora-das-hidrovias.html

História da Alimentação

https://www.youtube.com/watch?v=mnk6mMXYX4Y

https://www.youtube.com/watch?v=Pz5H2cLx6XA

https://www.youtube.com/watch?v=f7S9Z2Jvd1E

https://www.youtube.com/watch?v=yYpabbXYJXM

https://www.youtube.com/watch?v=52z5HjK_d_Y

https://www.youtube.com/watch?v=lsWGm7Hcw2c


https://www.youtube.com/watch?v=yw8Heu2flVQ

Vídeo sobre as revoluções inglesas

www.youtube.com/watch?v=6NSzgE50h-I


www.youtube.com/watch?v=LFHQsL_CvJg

Por Gabriela Hubert, da 301.

GABRIELA EPP HUBERT    301

Análise sobre o filme: "O preço do Amanhã"

Hoje em dia corremos contra o tempo, contra a idade, contra suas marcas e suas conseqüências, porém no filme, mostra bem como seria se nosso dinheiro fosse tempo. E tempo é dinheiro como dizem… no fundo é uma meia verdade.

 Pessoas com mais tempo (dinheiro/poder no nosso mundo), desfrutando de uma vida regada de prazeres e luxo, onde do outro lado do mundo pessoas morrem por falta de tempo (falta de educação, infraestrutura, saúde, lazer e, porque não, uma vida digna). Esta é a realidade tratada no filme O Preço do Amanha.

Trazendo para uma visão real e atual, se o tempo é o mesmo para todos os seres humanos, o que de fato muda e faz toda diferença é o valor deste tempo para cada um de nós. O que faremos com cada minuto disponível, entendendo que ele é único, entendendo que, sim, num prazo indeterminado, ele pode se esgotar. Tempo para trabalhar, para produzir, para prosperar, mas, será este realmente o nosso tempo mais valioso?

 Família, conversa entre amigos, ajudar um filho a aprender a ler, estar presente de alma enquanto eles se desenvolvem deveria ser muito mais valioso. Não dar valor ao que realmente importa torna-nos egoístas e insensíveis, é preciso tomar cuidado com isso. O tempo não se compra e não se vende, mas é tão importante como a vida. Portanto, tempo deve ser aproveitado de maneira sábia.

Dedicação ao meu amor!

Dedico ao meu amor, Graziele Portella

Amar-te é tão fácil,

encanta-me tua ternura,

acalma-me teu sorriso,

orienta-me tua doçura.

Tua coragem me estimula,

teu carinho me rejuvenesce,

tua simplicidade, beleza acumula,

teus beijos, minha alma aquece.

Como música, tua voz soa,

sem a qual a vida erro seria,

com teu respiro, meu coração voa,

tu és a minha alegria!

Por Lenise Argenta, turma 301

Nome: Lenise Argenta.        Nº:22           Turma: 301.         Data: 11/06/2014.

Trabalho de filosofia sobre o filme: “O preço do amanhã”.

1)Faça uma relação entre a concepção de “tempo” e a de “dinheiro” em nossa sociedade.

No filme eles usavam o tempo como nós usamos o dinheiro em nossa sociedade. Necessitamos do dinheiro para sobreviver em nosso meio, pois sem ele não conseguimos obter nada, por exemplo: nós precisamos de dinheiro para pegar um ônibus para ir até o trabalho, e no filme as pessoas tinham de pagar certa quantia de tempo para poder chegar até o local desejado. Nós ganhamos um determinado salário no fim de cada mês para que possamos quitar nossas dívidas, já eles, ganhavam certa quantia de tempo, para poder permanecer vivo.

2)Sobre a verdade revelada sobre o tempo a Will Sallas:

-Porque o custo de vida sobre o dia todo?

O custo de vida do dia todo aumenta gradativamente, pois só consegue se manter vivo quem contém mais tempo de vida, fazendo com que os pobres que trabalham para ganhar como “salário” mais tempo, morram por falta do mesmo.

-Porque existem as zonas de “tempo”?

Para dividir a cidade; manter o pobre longe do rico e impedir qualquer tentativa de aproximação, pois é cobrada uma taxa muito alta de tempo para passar da zona pobre para a zona rica, prevalecendo sempre que somente com muito tempo de vida, uma pessoa consegue passar para a zona rica.

-Para alguns serem imortais, muitos tem que morrer. Comente que relação tem com nossa sociedade.

No filme, a taxa que era cobrada dos trabalhadores para sobreviver aumentava gradativamente, para que os que possuíam menos tempo morressem logo e deixassem lugar para quem tinha bastante tempo podendo se tornar até imortal pela quantia de tempo que possuía em mãos. Na nossa sociedade os valores dos produtos sobem aceleradamente e o seu ganho com o trabalho diário teria de suprir o valor dos produtos, fazendo com que as pessoas tenham que trabalhar mais, para poder ter uma vida mais tranquila, diante das contas que tem a pagar para quem vende esses produtos. Aumentando assim o número de trabalhadores que pelo motivo de ter que trabalhar mais, acabam adoecendo e muitos morrem ou tendem a se aposentar por invalidez. Enquanto esses trabalhadores morrem, seus chefes se apropriam de toda a mão de obra que já tinha feito no local que trabalhava para progredir, e lucram às custas do trabalho de vários cidadãos.

3)O que são zonas de tempo no filme? E que semelhança tem com nossa sociedade?

Zonas de tempo no filme era a subdivisão, da classe pobre com a classe rica. Na nossa sociedade também temos de algum modo separação das classes mais pobres com as mais ricas. Toda e qualquer cidade (lugar) que você esteja tem de um lado as famílias mais carentes muitas morando nas favelas, como são chamadas; e a classe rica, morando nos centros das urbanos.

Por Maíra Bittencourt, aluna da turma 301

 Nome: Maíra Bittencourt                     n°: 26                                      turma:301

Trabalho de Filosofia

Análise do filme "O preço do amanhã"

Hoje em dia muitos valores estão perdidos, pessoas com muito, e outros com tão pouco, pessoas com dinheiro de sobra, bens materiais intermináveis, porém, tão vazias sentimentalmente. Não acho que vale a pena ter infinitos bens materiais e não ter uma pessoa que realmente se importe contigo, que não seja por obrigação, tipo familiares, ou que só se “importe” com você pelo que você tem e enquanto você pode oferecer algo a ela, eu prefiro ter o suficiente para me sustentar, e não para ficar me “exibindo” com tanto dinheiro, mas ter pessoas o suficiente que me façam não sentir uma pessoa vazia, sozinha e abandona, que se preocupem comigo.

Tempo e dinheiro, duas coisas que na maioria das vezes não se encaixam, por quê? A maioria das pessoas que tem dinheiro de sobra e tempo de menos, pois se matam trabalhando para conseguir dinheiro, mas não tem nem ao menos tempo de desfrutar daquilo que conseguiu, até perdem família, cônjuge, carinho dos filhos, por se importar mais em conseguir dinheiro do que dar atenção daqueles que estão ao seu redor.

Sobre o filme, o custo de vida sobe todo o dia, pelo que entendi, na concepção que os mais “ricos” tinham no filme, é que aqueles que tinham pouco, eram irrelevantes para a sociedade deles, então só “mereciam” viver para sempre, aqueles que tinham muito a oferecer a sociedade, eles não queriam alimentar as esperanças daqueles que tinham pouco, por isso, as zonas de tempo que serviam para guardar “tempo” faziam empréstimos para as pessoas conseguir mais tempo de vida, mas o custo subia todo o dia para que justamente eles não conseguissem mais pagar, para aqueles que tinham mais, serem “imortais”. 

Em relação a nossa sociedade, pessoas estão morrendo, não por falta de tempo, mas sim por fome, falta de bons recursos oferecidos pela saúde pública, doenças, entre outros, enquanto outros que têm recursos quando ficam doentes gastam muito tentando se “curar” para ter mais tempo de viver, e mesmo gastando tanto, ainda tem muito dinheiro. Tiro disso que pessoas que gastam e preocupam-se tanto investindo em si mesmas, poderiam ajudar pessoas carentes, fazer doações para ajudar o próximo, mas não se importam com esses “desconhecidos”. Existem pessoas boas, caridosas, mas se todo o dinheiro que tem no mundo fosse distribuído corretamente ninguém teria que passar por dificuldades, pessoas não morreriam de fome, teriam oportunidade de bom padrão de vida, mas quem se importa?

No filme as “zonas de tempo” são como os bancos na vida real, elas guardam tempo, mas só para aqueles que têm algo a oferecer. O banco tem dinheiro, mas só para aqueles que tem como retribuir seus empréstimos.  

Por Camila Martinello, aluna da 301

 

Análise filosófica do filme: O preço do amanhã

A concepção de tempo e de dinheiro que o filme nos traz e faz que pensemos mais em nossas atitudes diárias. No filme, o tempo e o dinheiro trabalham de forma unidas, formando as vidas dos personagens. Do mesmo modo, na vida de hoje, temos que pensar em que vamos utilizar nosso tempo, gastar nosso dinheiro e planejar nossa vida para que este tempo não se acabe antes que tenha-se realizado e alcançado os objetivos traçados e cuidar o dinheiro que se tem para caso uma necessidade futura surja. 

    Através do filme, o custo de vida sobe todo o dia, porque bancários que possuem banco de horas de vida e dinheiro, sobem seu "imposto" para que somente a alta sociedade consiga pagar para viver, enquanto os que vivem em um local mais propício a mortes caso se tenha excesso de tempo, não conseguem comprar e manter-se no mundo que será apenas da alta sociedade se isto não parar de crescer em tamanha proporção.

   As zonas de tempo são uma maneira de recriminar a sociedade de classes inferiores para que não saibam o que se passa por trás das classes superiores e de onde surge o tempo  e como ele é manipulado por seus "donos" .

    A relação que esta frase tem com nossa sociedade é que por trás de tanta corrupção, mentira, falsidade, etc, através dos veículos de mídias disponíveis em nossos meios de comunicação, existem muitos Joãos, Pedros, e Marias trabalhando duro, na maioria das vezes, não tendo nem o que comer, e seus filhos somente comem o que se tem de merenda na escola, muitos não tem agasalho ou algum calçado para ir até lá, passam frio, ficam doentes e não tem como ir ao médico. E por isso, muitos tem que morrer, pessoas que são exemplos de vida, que sofrem por ironia do destino ou por falhas durante a vida, não são mostrados diante de câmeras ou algo do tipo, todos são escondidos para o País ser visto pelos demais como o "Perfeito" onde não há erros e tudo está resolvido, onde na verdade tudo está obscuro, sem explicações e definições para os problemas... 

Por Leonardo Vinhaga, aluno da 301

Leonardo Vinhaga       nº 24

O PREÇO DE AMANHA

1)   Muitos se preocupam em ter dinheiro e deixam de aproveitar o tempo, se preocupa demais em dinheiro em conseguir mais, em ter mais e cada vez mais, e acabam se esquecendo que o nosso tempo em terra é curto, e uma hora pode acabar e todo o dinheiro que conseguiu fica e a alma se vai, por isso devemos nos preocupar mais com o nosso tempo do que com o dinheiro.

2)   Em relação a nossa sociedade, a respeito do filme que diz que sobe todo dia o tempo, em nossa sociedade seria o preço dos produtos, mas o valor do salário não sobe junto com o valor dos produtos, e isso causa o aumento das horas de serviço para quem tem uma renda pequena e precisa sustentar uma família, ou tem que trabalhar mais para conseguir se tratar de alguma doença, e se não tem esse dinheiro acaba morrendo na fila do sus, e quem tem esse dinheiro ( e tempo como se diz no filme) - isso se causa desnecessário e não precisa correr contra o tempo.

3)   As zonas de tempo no filme é a classe inferior, ou seja, os mais pobres são aqueles que têm que correr contra o tempo, os menos reconhecidos que em nossa sociedade seriam as vilas, os bairros mais pobres que não tem reconhecimento diante da sociedade.